حسب مختصّةٍ نفسيّة : توتّر العلاقة بين الأبوين من أبرز عوامل تراجع التحصيل الدراسي لعددٍ من التلاميذ

شددت الطبيبة النفسية للأطفال والمراهقين، عفاف المنصوري اليوم الاثنين، على أن الضغط النفسي الذي يسلط على التلميذ بسبب توتر العلاقة بين أبويه يتسبب في تشتيت تركيزه داخل القسم ويفقده القدرة على الإنتباه، وهو ما يؤثر في تحصيله العلمي، حسب تقديرها

 

ولفتت المختصة في تصريح لـ"وات" اليوم، إلى أن توتر العلاقة بين الأب والأم خاصة خلال السنوات الثلاث الأولى من عمر الطفل غالبا ما ينتج عنها تقصير في الإحاطة بالطفل وهو في أمسّ الحاجة لها في هذه الفترة، حيث أنه خلال هذه الفترة العمرية يحتاج الطفل إلى تنمية قدراته اللغوية والعقلية وإدراكه وذكائه العاطفي

 

وأكدت أن السنوات الأولى من عمر الطفل هي التي ستحدد شخصيته لاحقا وهي التي ستعزز مناعته النفسية ضد أي مشكل يعترضه في الحياة وحاجته إلى عطف أبويه وحنانهما كبير جدا في هذه المرحلة

 

ويفسر خبير الأسرة والطفولة، إبراهيم الريحاني تراجع التحصيل الدراسي لعدد من التلاميذ بعدة عوامل تعود إلى معاناة الطفل من مشاكل نفسية وصحية من جهة، وإلى الثغرات والنقائص المتعلقة بالمناهج التربوية وبالتدريس من جهة أخرى، لكن يبقى توتر العلاقات داخل الأسرة من أبرز هذه العوامل، حسب تقديره، وذلك بسبب تحول المنزل التونسي في العديد من الحالات إلى مصدر تهديد للطفل جراء تنامي التوتر والشجار والعنف داخله

 

ولفت في هذا الصدد إلى أنه وحسب التقرير السنوي لمكتب حماية الطفولة لسنة 2019، يتم يوميا تلقي ما يزيد عن 67 إشعارا بشأن الطفولة المهددة، 88. 53 بالمائة من هذا التهديد مصدره المنزل

 

وأكد أن توتر العلاقات بين الأبوين يتسبب في تعكر الأجواء الأسرية فيسودها التشنج والتوتر والذي غالبا ما يؤدي إلى التفكك الأسري، وهو ما يؤثر عميقا في نفسية الطفل الذي يتأخر دراسيا جراء معاناته من القلق الشديد ونقص الدافع والإهتمام للتعلم، مشيرا إلى أن آخر إحصائيات وزارة العدل تشير إلى تسجيل أكثر من 46 حالة طلاق يوميا .